A metacognição permite aferir como corre a aprendizagem (com eficácia, ou não) e porquê – onde é que está a desconexão, o link inexistente, entre o conhecimento e a sua aquisição (normalmente na tentativa de utilização de um processo de aquisição mal desenvolvido). Permite ainda avaliar - quanto à eficácia respectiva - as diversas estratégias de ensino-aprendizagem, e escolher, sempre que possível, as mais eficazes, estimulando, simultaneamente, as capacidades menos desenvolvidas. Por fim, alunos com competências metacognitivas são alunos autónomos, na sua aprendizagem, e indivíduos preparados para viver uma vida de constante desenvolvimento, sem estagnação (competência essencial no presente e no futuro da sociedade do conhecimento).
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